Viết ứng dụng. Đi đầu và HD CBGV học CNTT-AI

Vận dụng các công cụ Al phục vụ công việc quản lý, XDKHBD, dạy học giảng dạy kiểm tra đánh giá môn học phu trách và chia sẻ cùng đồng nghiệp. Đã sử dụng một số ứng dụng trí tuệ nhân tạo Al vào trong công tác quản lý và công tác giảng dạy cụ thể: Xây dựng kế hoạch hoạt động của nội dung công việc được Hiệu trưởng phân công.

Xây dựng KHBD, KHGD; Biên soạn đề kiểm tra, làm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, thiết kế hình ảnh, sơ đồ tư duy phục vụ giảng dạy, ôn tập, đánh giá kiểm tra học sinh; Hướng dẫn HS làm sản phẩm Ứng dụng AI để thi KHKT năm học 2025-2026 đạt kết quả.

Soạn nội dung ôn tập bằng hình ảnh, dạy học ứng dụng trên lớp học, biên tập đề kiểm tra để đánh giá năng lực học sinh, tự học CNTT AI. Trong quá trình giảng dạy tôi đã thực hiện sử dụng một số công cụ Al để xây dựng kế hoạch bài dạy, thiết kế các nội dung bồi dưỡng HSG theo các chuyên đề, xây dựng các đề kiểm tra, khảo sát đánh giá năng lực học sinh. Hỗ trợ các giáo viên trong cụm chuyên môn được phụ trách sử dụng một số công cụ Al trong việc xây dựng kế hoạch giảng dạy, làm đề kiểm tra theo ma trận.

Tự học, tự bồi dưỡng, học hỏi cách sử dụng một số công cụ Al qua các video trực tuyến và mua các phần mềm hữu ích làm thực hành để tự nâng cao năng lực ứng dụng CNTT vào thực tế giảng dạy và công việc.

Trong quá trình giảng dạy, tôi đã ứng dụng Al để soạn đề thi theo chuyên đề để bồi dưỡng HSG, giải đáp các đề thi HSG khó, soạn đề HS đại trà và đề ôn luyện lớp 9.

Thường xuyên ứng dụng Al phục vụ công việc chuyên môn: Soạn giáo án, Soạn đề kiểm tra, thiết kế video hỗ trợ họp phụ huynh, thiết kế video minh họa bài học. Sử dụng AI soạn các thông báo, đề cương ôn tập sinh động tạo hứng thú cho HS. Thiết kế câu chuyện truyền cảm hứng cho HS gửi cho HS lớp chủ nhiệm. Ứng dụng CNTT trong chấm bài kiểm tra.

Thường xuyên ứng dụng Al phục vụ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch bài dạy, soạn đề kiểm tra (thường xuyên cho học sinh đại trà và để thi HSG), tạo các video hoặc sơ đồ bài học. Thiết kế video hỗ trợ họp PH. Tích cực học hỏi và chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp. Tham gia khóa học "Chuyển đổi số quốc gia: Ứng dụng trí tuệ nhân tạo, kỹ thuật xây dựng bài giảng điện tử và vận hành đào tạo E-Learning" do Học viện trực tuyến VN tổ chức.

Mọi công việc, nhiệm vụ bản thân được giao cơ bản hoàn thành, tuy nhiên do đặc thù bộ môn 100% là tiết học thực hành, việc kiểm tra đánh giá cũng là thực hành nên tôi chưa ứng dụng vào giảng dạy.

Đã ứng dụng thường xuyên Al và trong công tác chuyên môn (soạn đề HSG, tìm những nội dung ôn tập HSG với những phần lí luận văn học nâng cao; thiết kế nội dung ôn tập bằng hình ảnh, sơ đồ tư duy, video; soạn giáo án, ...); ứng dụng vào công tác chủ nhiệm: tạo lời nhắc nhở bằng hình ảnh, tạo câu chuyện mang tính giáo dục...); ứng dụng vào quản lí tổ chuyên môn: tạo biên bản tổ, hướng dẫn các nội dung thảo luận theo chủ đề). Hướng dẫn HS sử dụng Al vào học tập bộ môn Ngữ văn (tạo bài nói, thuyết trình).

Đã sử dụng Al để tạo KHBD, KHGD, tạo video, tạo trò chơi trong bài học. Tạo hình ảnh minh họa trong công tác chủ nhiệm lớp.

Đã ứng dụng Al thường xuyên trong công tác chuyên môn (soạn giáo án, thiết kế giáo án ppt, làm câu hỏi ôn tập và kiểm tra, video, sơ đồ tư duy, infographic, kiểm tra văn bản...), hỗ trợ công tác chủ nhiệm (các thông báo, video, hình ảnh...). Al giúp tiết kiệm thời gian, nâng cao hiệu quả công việc.

Đã ứng dụng AI thường xuyên vào giải các bài tập trong bồi dưỡng học sinh giỏi, ra đề kiểm tra định kì. Ứng dụng viết báo cáo nghiên cứu khoa học kĩ thuật, làm video, sơ đồ tư duy, infographic, soạn giáo án thiết kế PP.

Đã ứng dụng Al phục vụ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch bài dạy, soạn đề kiểm tra (thường xuyên cho học sinh đại trà và đề thi HSG), tạo các video, trò chơi, hình ảnh hoặc sơ đồ bài học. Tích cực học hỏi và chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp.

Đã ứng dụng AI thường xuyên trong giảng dạy (soạn giáo án, tạo câu hỏi xác định trọng tâm bài, flow tiết học, soạn câu gợi mở, thảo luận, phiếu học tập, tóm tắt tài liệu (văn bản, thông tư, tài liệu tập huấn) nhanh, hệ thống hóa kiến thức: mindmap, infographic, timeline, làm đề kiểm tra, chấm bài..., trong quản lý lớp học (sử dụng infographic để thông báo, nhắc nhở, hướng dẫn học sinh, khuyến khích học sinh tự làm infographic, thực hiện, hỗ trợ nhận xét học sinh, viết nhận xét sổ chủ nhiệm, gợi ý xử lý các tình huống sư phạm,) trong tự bồi dưỡng chuyên môn (cập nhật các phương pháp dạy học mới, lập kế hoạch học tập, quản lý thời gian cân bằng, hỗ trợ nghiên cứu, viết sáng kiến kinh nghiệm...)

Đã ứng dụng Ai trong dạy bồi dưỡng HSG, tạo đề, giải đề.

Đã sử dụng AI để tạo kế hoạch bài dạy, KHGĐ, tạo video, tạo trò chơi trong bài học.

Đã ứng dụng Al trong công tác chuyên môn như tạo câu hỏi kiểm tra, tạo trò chơi luyện tập cho HS tương tác trực tiếp để củng cố bài học, xây dựng kế hoạch dạy học... Trong công tác chủ nhiệm cũng đã ứng dụng Al để soạn những thông báo dạng infographic để PH dễ nắm bắt thông tin, tạo chuyện để tuyên dương HS có tiến bộ...

Thường xuyên sử dụng Al trong tóm tắt tài liệu, tìm kiếm tài liệu, tạo hình ảnh thông báo khoa học, ngắn gọn, dễ nhớ hướng dẫn học sinh đội tuyển hsg tạo prom tìm tài liệu tham khảo...

Đã sử dụng Al trong công tác chuyên môn (làm đề kiểm tra, soạn tài liệu, KHBD, thiết kế video, hình ảnh, sơ đồ tư duy, chuyển các tình huống trong SGK thành câu chuyện hoặc video); trong công tác chủ nhiệm đã thay các tin nhắn thông báo bằng hình ảnh infographic sinh động giúp PH dễ nắm được thông tin. Trong học tập, thường xuyên dùng Al để hướng dẫn làm các bài tập, viết tiểu luận, tra từ mới, dịch...

Đã sử dụng Al để tạo KHBD, KHGD, tạo video, hình ảnh minh họa, trò chơi, infographic minh họa bài học; tạo bộ câu hỏi trắc nghiệm để học sinh ôn tập.

Đã sử dụng Al trong công tác chuyên môn: xây dựng KHBD, bài giảng điện tử, tạo đề kiểm tra, câu hỏi ôn tập, xây dựng sơ đồ tư duy...

Đã sử dụng Al để tạo ra đề kiểm tra, câu hỏi ôn tập, sơ đồ tư duy trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và trong giảng dạy đại trà. Hướng dẫn học sinh giỏi sử dụng AI để tự học. Ứng dụng AI để hoàn thành kế hoạch bài dạy, kế hoạch giảng dạy cần tích hợp năng lực số.