UBND XÃ YÊN LẬP

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN II

Số: 02/TB-THCSTrII

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Yên Lập, ngày 05 tháng 01 năm 2026

THÔNG BÁO
KẾT QUẢ BÁO CÁO, TỰ ĐÁNH GIÁ CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ ỨNG DỤNG CNTT
HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2025-2026

I. TÌNH HÌNH BÁO CÁO
Tổng số

26 cán bộ, giáo viên

Đã nộp

23 người (88,5%)

Chưa nộp

03 người (11,5%)

II. THỐNG KÊ SỐ LIỆU CHI TIẾT (23 CBGV đã báo cáo)
1. Thống kê về việc dùng phần mềm chấm thi trắc nghiệm
Trạng thái Số lượng Tỷ lệ Chi tiết phần mềm - Ghi chú
Có sử dụng 14 60,9% TN Maker: 12 GV
Azota: 02 GV
Không sử dụng 09 39,1% Do đặc thù bộ môn không có bài thi trắc nghiệm (Văn, Mỹ thuật, Thể chất...)
2. Thống kê về mức độ ứng dụng AI vào công việc (Xây dựng KHGD)
Trạng thái Số lượng Tỷ lệ Ghi chú
Đã ứng dụng 21 91,4% Ứng dụng vào giảng dạy, chủ nhiệm, quản lý.
Chưa ứng dụng 01 4,3% Đ/c Lương Văn Thịnh (Môn Thể chất).
Không báo cáo 01 4,3% Hoàng Văn Toàn (Phó Hiệu trưởng)
3. Thống kê kết quả Tự đánh giá năng lực CNTT
Xếp loại Số lượng Tỷ lệ Đặc điểm nhóm
Tốt 08 34,8% Nhóm nòng cốt, tiên phong, có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp và ứng dụng đa dạng (Video, HSG, Quản lý).
Khá 14 60,9% Nhóm đại trà, hoàn thành tốt các yêu cầu cơ bản (Soạn bài, ra đề).
Chưa đạt 01 4,3% Gặp khó khăn do đặc thù môn học chưa tìm được công cụ phù hợp.
4. Thống kê lĩnh vực ứng dụng

(Một giáo viên có thể ứng dụng trong nhiều lĩnh vực)

Soạn đề kiểm tra / Ma trận / Ôn tập 19 người
Xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) 18 người
Tạo nội dung đa phương tiện (Video, Hình ảnh, Sơ đồ tư duy, Infographic) 14 người
Công tác chủ nhiệm (Thông báo, nhắc nhở, nhận xét HS) 08 người
Bồi dưỡng Học sinh giỏi / Hướng dẫn thi KHKT 06 người
Quản lý & Hỗ trợ đồng nghiệp 04 người
(Chi tiết các báo cáo tự đánh giá được thông báo tại địa chỉ trên trang thông tin nội bộ và website nhà trường)
III. ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG

Căn cứ thực tế theo dõi công việc hằng ngày và kết quả báo cáo nhà trường đánh giá:

1. Điểm mạnh nổi bật
  • Nhà trường đã quyết liệt trong chỉ đạo. CBQL đi đầu, gương mẫu và tích cực hướng dẫn, khuyến khích CBGV thực hiện.
  • So với kết quả đánh giá đầu kỳ 1, phần lớn CBGV đã có sự thay đổi. Giáo viên không chỉ dùng AI để soạn văn bản đơn thuần mà đã chuyển sang sản xuất nội dung số (Video, Infographic, Mindmap). 14/23 giáo viên đã biết ứng dụng cho thấy kỹ năng CNTT của đa số đã tiến bộ.
  • Sáng tạo trong công tác chủ nhiệm: Việc ứng dụng AI để tạo thư thông báo, lời nhắc nhở sinh động, câu chuyện giáo dục... là điểm sáng giúp tăng sự kết nối thân thiện giữa nhà trường và phụ huynh học sinh.
  • Tính lan tỏa: Có sự hướng dẫn, hỗ trợ rõ rệt. Nhiều thầy cô có năng lực ứng dụng CNTT không chỉ làm cho bản thân mà còn hướng dẫn đồng nghiệp, tạo nên phong trào học tập nội bộ.
  • Phần mềm TN Maker đang trở thành công cụ chủ lực trong chấm bài trắc nghiệm, tạo tiền đề tốt cho việc đồng bộ hóa dữ liệu kiểm tra đánh giá.
Biểu dương: các giáo viên báo cáo, mô tả nghiêm túc đầy đủ phản ảnh ý thức tốt:
Nguyễn Thúy An; Hoàng Đức Quang (Phó HT); Đinh Thị Vân Anh; Đặng Thị Cẩm Hường; Trần Thị Ngọc Anh; Phùng Thị Kim Dung; Bùi Thị Kiều Lam; Đào Thị Dung.
2. Tồn tại và Hạn chế
  • Kỷ cương báo cáo: 3 CBGV chưa thực hiện báo cáo đúng hạn.
  • Môn Giáo dục thể chất (trường hợp thầy Lương Văn Thịnh - Tự đánh giá Chưa đạt) đang bị bỏ lại phía sau trong công cuộc chuyển đổi số do chưa tìm được cách tiếp cận phù hợp.
  • Chất lượng dữ liệu: Một số giáo viên còn lúng túng khi điền phiếu (tích nhầm cột), chưa phân biệt rõ giữa "đã dùng" và "chưa dùng" trong biểu mẫu hoặc không điền số liệu cả 2 cột (Ứng dụng AI để XD KH GD tích hợp NLS - Thầy Hoàng Văn Toàn.)
IV. TỔNG HỢP KIẾN NGHỊ TỪ GIÁO VIÊN

Trong tổng số 23 báo cáo, có 01 ý kiến đề xuất cụ thể.

Thầy Lê Quốc Công:

Đề xuất tập huấn giúp ra 1 đề kiểm tra hoàn chỉnh dựa vào bảng ma trận, đặc tả.
V. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
1. Về quản lý nhân sự
  • Có hình thức nhắc nhở, phê bình 03 CBGV chưa nộp báo cáo, đưa vào xếp loại thi đua tháng 12 và kỳ I. Có hình thức kỷ luật phù hợp.
  • Biểu dương các giáo viên đã có ý thức báo cáo đầy đủ, cụ thể các nội dung đúng quy định.
2. Về đào tạo - Bồi dưỡng
  • Lan toả các cách làm hay chia sẻ các "mẹo" hay về tạo Video, Infographic... và Prompt (câu lệnh) hiệu quả cho nhóm giáo viên còn lại.
  • Tổ chức chuyên đề ứng dụng AI để ra đề kiểm tra theo Ma trận và bảng đặc tả: Đáp ứng nguyện vọng của thầy giáo viên và cũng là nhu cầu chung của giáo viên đang dùng AI để ra đề.
3. Giải pháp cho bộ môn đặc thù
  • Giao phó Hiệu trưởng chuyên môn và Tổ chuyên môn cần định hướng riêng cho thầy Lương Văn Thịnh.
  • Gợi ý ứng dụng AI vào việc: Quản lý chỉ số sức khỏe học sinh, phân tích video động tác kỹ thuật, hoặc soạn các trò chơi vận động (lý thuyết).
4. Đồng bộ hóa công cụ
  • Thống nhất và yêu cầu 100% các môn học có kiểm tra trắc nghiệm dùng phần mềm để chấm bài để thuận tiện cho việc lưu trữ và trích xuất dữ liệu chung.

    Trên đây là báo cáo tình hình tự đánh giá chuyển đổi số và ứng dụng CNTT học kỳ I năm học 2025-2026. Trường THCS Thị trấn II thông báo đến toàn thể cán bộ, giáo viên./.

Nơi nhận:
  • - UBND xã Yên Lập (để b/c);
  • - Các tổ CM-CBGV (t/b);
  • - Lưu: VT.
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)


Nguyễn Đăng Đường